Veille Pédagogie (collège Michel Servet)
Veille effectuée par Bénédicte Tratnjek (coordonnatrice du réseau REP Annemasse 1)
- Neuromythes/biais/fausses idées sur l'enseignement
- Concentration, attention
- Mémoires, mémorisation
- Sciences cognitives
- Métacognition, Apprendre à apprendre
- Enseigner explicitement
- Pédagogies, pédagogues
- Démarches pédagogiques et didactiques
- Analyser son enseignement
- Ludification des apprentissages
- Enseigner l'oral
- Enseigner la créativité
- Devoirs faits
- Évaluer et corriger
- Décrochage, persévérance, raccrochage, motivation
- Entretiens en milieu scolaire
- Pandémie et enseignement
- Enseignement hybride
- Enseignement à distance
- Enseigner à l'extérieur
- Aménagements des espaces scolaires
Un espace nouveau, partagé et modulable, capable de s’adapter aux différents enseignements et aux besoins pédagogiques. Voici le concept à l’origine d’Arts Lab, un lieu imaginé par Marie Bara. La professeure d’arts plastiques revient sur cette approche et sur sa mise en application au sein de deux établissements toulonnais.
MARS / AVRIL 2022
JANVIER / FÉVRIER 2022
by Anaelle | Jan 5, 2022 | Développement cognitif , La recherche à l'école , Le processus créatif
by Soline burckard | Jan 5, 2022 | Adolescence , fonctions executives , Le processus créatif , Les neurosciences de la créativité
by Soline burckard | Jan 5, 2022 | Adolescence , fonctions executives , Le processus créatif , Les neurosciences de la créativité
NOVEMBRE / DÉCEMBRE 2021
Thomas Edison et Salvador Dali étaient convaincus que l’endormissement était propice à la créativité. Une étude en neurosciences vient de prouver cet effet.
ÉTÉ / SEPTEMBRE / OCTOBRE 2021
Introduction La créativité de l’élève est à la fois considérée comme une compétence essentielle dans nos sociétés et difficile à développer dans le cadre scolaire (OCDE, 2020). Les enseignants épro...