Veille Pédagogie (collège Michel Servet)
Veille effectuée par Bénédicte Tratnjek (coordonnatrice du réseau REP Annemasse 1)
- Neuromythes/biais/fausses idées sur l'enseignement
- Concentration, attention
- Mémoires, mémorisation
- Sciences cognitives
- Métacognition, Apprendre à apprendre
- Enseigner explicitement
- Pédagogies, pédagogues
- Démarches pédagogiques et didactiques
- Analyser son enseignement
- Ludification des apprentissages
- Enseigner l'oral
- Enseigner la créativité
- Devoirs faits
- Évaluer et corriger
- Décrochage, persévérance, raccrochage, motivation
- Entretiens en milieu scolaire
- Pandémie et enseignement
- Enseignement hybride
- Enseignement à distance
- Enseigner à l'extérieur
- Aménagements des espaces scolaires
L’enseignement explicite : de quoi s’agit-il ? Pourquoi ça marche et à quelles conditions ? À la Une ! Dans ce deuxième numéro du Passeur, nous vous (...)
OTA MAG
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– Education 2030 : Agir avec les élèves pour relever les défis
N’a-t-on pas eu tort de longtemps opposer les efforts nécessaires pour apprendre et le plaisir de se rendre à l’école ?
Comment repenser la classe pour mieux préparer les élèves à un monde qui change ? Retour sur quelques initiatives et réflexions de chercheurs, de la pédagogie de l'empathie à l'école en plein air.
CP, 6ème, seconde, post-bac : comment mieux vivre les grandes étapes de la scolarité ?
Voici le troisième épisode du podcast La pensée visuelle en ébullition.
Le sketch-mapping est le mariage du sketchnoting et de la carte mentale.
Introduction Le lieu d’éducation associé à la recherche (LéA) « Réseau ACE écoles Bretagne-Provence » s’est développé depuis plusieurs années grâce au travail collectif de professeurs, formateurs e...
Pour se familiariser avec les ceintures en 3 petites minutes, je vous propose de regarder cette capsule vidéo. N'hésitez pas à me laisser dans vos commentai
Voici les étapes de construction d’un plan de travail afin de réviser un examen et impliquer les élèves dans sa construction.