Se rencontrer pour partager la vie, la beauté Nourdine Bara vit avec les mots et les textes, les fait vivre, les fait apprivoiser dans des lieux (...)

L’école et son dehors : quels savoirs pour quelle égalité ? Carnets rouges, n° 25, mai 2022 Sommaire L’Édito | Paul Devin & Christine Passerieux (...)

Le Cerema lance une nouvelle série de fiches pratiques, sur les projets de réaménagement des cours d'école pour qu'elles soient plus résilientes et mieux adaptées aux évolutions du climat. La première fiche, qui porte sur l'opération menée dans une école maternelle de Saint-Cloud, est disponible.

Plus de 80 % de la population française est urbaine et, avec elle, l’extrême majorité des établissements scolaires. Dans ces conditions, comment développer des classes en plein air ?

Enseignante de formation et psychologue suisse, auteure de « Les enfants des bois » (2008) et « L’école à ciel ouvert » (2020), Sarah Wauquiez travaille en nature avec des jeunes enfants depuis 1998. Sa pratique et ses travaux ont inspiré de nombreux pionniers de l’école dehors en France. Dans le cadre d’une recherche-action nationale, « Grandir avec la nature », elle accompagne dans le Doubs un groupe d’enseignants et d’animateurs nature. Quelles leçons tirer de cette expérience, et quelles perspectives pour la pratique de la classe dehors en France ?

Le 10 décembre 2021, à l’occasion du webinaire « Que peuvent les villes pour faciliter la classe dehors ? « , organisé par la coalition pour la classe dehors , Hélène Paumier, adjointe à l’éducation de la ville de Poitiers, annoncait l’accueil par la ville des premières rencontres internationales de la classe dehors en juin 2023.

« L’école dans la nature est-elle une retombée provisoire du covid ? Est-ce simplement une démarche pour bobos plus ou moins privilégiés ? »

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