Les neurosciences sont-elles utiles à l’enseignement ? En tout cas, la coopération entre chercheurs et praticiens peut aboutir à la construction de solutions, estime Pascale Toscani, formatrice en neurosciences et éducation, chercheuse au LIDERF (Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation) de Montpellier. Elle co-organise un important colloque qui aura lieu à Angers les 25 et 26 octobre 2021.

Article écrit et publié sur le site DGESCO dans le cadre de la préparation à l'épreuve du grand oral dont l'objectif est de produire un oral pour structurer sa pensée et construire des connaissances autour de la phase de résistance au stress. Auteurs : Sandrine Beaudin et Laurence Loesche Richard

Face à des élèves en difficulté ou en décrochage, brandir le fameux « quand on veut, on peut » ne suffit pas. Mieux vaut cultiver « l'état d'esprit » et individualiser les objectifs. Les sciences cognitives et les neurosciences sont d'un précieux concours pour y parvenir.

Contrairement à ce que pensaient les scientifiques, notre cerveau ne traite pas le langage après les sons, mais fait tout en simultané.

Les connaissances sur le cerveau ont été mélangées et égarées. A vous de les remettre en ordre pour retracer leur histoire avant qu'elles ne soient perdues à jamais... A Vos Cerveaux est un jeu de 80 cartes, chacune correspondant à un événement marquant de l'histoire des connaissances sur le cerveau. Les cartes sont réparties selon différentes disciplines : médecine et anatomie, physiologie, psychologie et philosophie, intelligence artificielle. A chaque tour, les joueurs doivent replacer leurs cartes à la bonne place dans la (ou les) frise(s) chronologique(s) au centre de la table. Voici la version Print & Play d' A Vos Cerveaux. Ce jeu a été créé par Estelle Nakul (chercheure post-doctorante en neurosciences) et illustré par Océane Gardet-Pizzo. Il a bénéficié d'un financement de la SATT Sud-Est.

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Voici la première partie d’une synthèse personnelle d’une conférence de Dirk Van Damme dans le cadre de l’European Educational Research Asso...

Qu’il s’agisse d’apprendre à parler, à danser ou à jouer de la musique, le cerveau s’organise sur trois échelles de temps différentes, allant de quelques millisecondes à plusieurs minutes. Les connaître aide à devenir un « expert » dans son domaine.

Des chercheurs ont identifié un circuit neuronal spécifiquement associé à la curiosité désintéressée chez la souris.

Lire : une prouesse neuronale ou une résistance existentielle ? (une tribune d’Alain Bentolila) Alain Bentolila (linguiste, Paris-Descartes) nous (...)