Taux de diplomation, préparation à la formation à distance, effets de la COVID-19 sur les stratégies de rétention et de réussite, jeux-questionnaires comme outils d’apprentissage et stratégies de communication efficace destinées aux étudiant·es : Sylvie Bonin, agente de recherche à la direction de la recherche institutionnelle (DRI) de l’Université du Québec (UQ), a rédigé cinq fiches synthèses sur ces thèmes à partir de sa participation au National Symposium on Student Retention 2020 (NSSR).
Introduction A la fin des années quatre-vingt-dix, Le décrochage scolaire, c’est-à-dire l’arrêt des études secondaires, en cours de cycle, avant l’obtention d’un diplôme, devient un problème à la f...
Ce mercredi 22 septembre 2021 a lieu la Journée du refus de l’échec scolaire, à l’initiative de l’Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV). Réseau Canopé s’associe à cette journée en proposant ressources et formations.
Format PDF Bien que l’anxiété de performance ne soit pas un phénomène nouveau, elle est toutefois exacerbée par la vision actuelle d’une réussite sans échec (Ramirez, 2018). Souvent associée aux situations d’évaluation, elle peut impliquer des comportements d’évitement ou de compulsion, comme la consommation de psychostimulants afin de pouvoir étudier de longues heures (Service de […]
Face à des élèves en difficulté ou en décrochage, brandir le fameux « quand on veut, on peut » ne suffit pas. Mieux vaut cultiver « l'état d'esprit » et individualiser les objectifs. Les sciences cognitives et les neurosciences sont d'un précieux concours pour y parvenir.
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