L'enseignement bimodal, c'est quand une partie d'un groupe d'étudiants est en présence physique en classe et une autre est, au même moment, à distance en visioconférence. Que faut-il avoir en tête, comme enseignant, quand on se lance en enseignement bimodal?

L'enseignement bimodal, c'est quand une partie d'un groupe d'étudiants est en présence physique en classe et une autre est, au même moment, à distance en visioconférence. Quelles considérations doit-on prendre en compte, comme enseignant, quand on se lance en enseignement bimodal?

De nombreuses ressources sur l'enseignement à distance ont été publiées en 2020. Mais qu'en est-il de la formation hybride? Cette autoformation fait le tour de la question.

Faut-il modifier les obligations de service pour inclure l'enseignement à distance dans le métier enseignant ? Interrogé par la Mission d'information sur l'enseignement hybride de l'Assemblée le 23 juillet, les responsables du ministère estiment qu'il n'y a pas besoin de changer le statut des enseignants. Tout en refusant la "substitution" des enseignants par l'enseignement à distance ils en proposent des exemples...

Faut-il cadrer réglementairement ou pas les heures de visioconférences des enseignants ? La question est portée par Béatrice Piron, députée LREM, rapporteure d'une nouvelle mission d'information de l'Assemblée nationale sur "le cadre de l'enseignement hybride et à distance". Lancée à la mi juin, la mission multiplie les auditions avec en ligne de mire une réglementation du travail à distance des enseignants. Une préoccupation qui n'est pas sans rapport avec "l'engagement" n°11du Grenelle de l'éducation qui envisage de recourir à l'enseignement à distance pour assurer les remplacements des enseignants. La tentation semble forte d'imposer le travail à distance pour faire face aux besoins d'enseignants.