Si la croyance en la méritocratie peut encourager les élèves dans leurs efforts, elle contribue aussi à légitimer des inégalités. Explications à l’occasion de la Journée du refus de l’échec scolaire.

A travers des outils variés, accompagnez vos élèves de lycées professionnels à développer des techniques d’autogestion et de régulation émotionnelle pour éviter stress et débordements. Découvrez également dans ce parcours des outils et techniques pour développer l’apprendre à apprendre.

Par Élaine Lucas Quand une pédagogie entrepreneuriale consciente s’installe dans notre classe, c’est que l’on a choisi de toujours placer l’élève au centre de ses apprentissages. Celui-ci peut alors s’entreprendre dans des tâches qui sont authentiques : effectuée dans un…

À l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 18ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Le numérique éducatif est-il social ? ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, lundi 23 août. Jean-François Céci présentera « Pédagogies actives, Numérique et lien social » sur la session d’ouverture « LE NUMÉRIQUE ÉDUCATIF EST-IL SOCIAL », mardi 24 août matin. Les pédagogies actives voire socioconstructivistes mettent en avant les principes de l’apprendre en faisant, de collaboration et coopération et – in […]

Depuis leur estrade, nombre d’enseignants manient l’humour sans y penser. Mais c’est aussi un outil pédagogique qui permet de créer des conditions favorables aux apprentissages… à condition de l’utiliser à bon escient.

La Ligue des droits de l’homme s’inquiète de la possible introduction de cette pratique à l’école. Pour des psychiatres et des scientifiques, cette approche a des effets bénéfiques tant sur le bien-être des élèves que sur leurs résultats.

L'équipe du RÉCIT FAD a amené les conseillères, conseillers et spécialistes pédagonumériques du RÉCIT à échanger sur les différentes installations et configurations du matériel audiovisuel en cours d’installation et d’appropriation dans les organisations scolaires désireuses d’expérimenter l’enseignement en comodalité, sur les enjeux et sur les défis d’un tel mode d’enseignement au secteur des jeunes et sur des pratiques prometteuses en vue de l’opérationnalisation et de l’implantation de la comodalité.

Le soutien au développement de l’autodétermination apparaît comme une voie prometteuse pour favoriser la réussite scolaire et aurait des impacts au-delà du parcours scolaire pour des apprenants présentant ou non des troubles ou difficultés d’apprentissage.

La puissance des formes d'apprendre ensemble en marchant