Les pratiques pédagogiques actuelles accordent une importance forte aux aménagements flexibles de l’espace. Les élèves sont autorisés et encouragés à se déplacer en classe et à y choisir des assises différentes pour travailler et apprendre. Le principe de cet article est l’étude d’une conséquence de cette flexibilité : la coopération entre les élèves. Nous avons suivi et observé méthodologiquement une classe d’élèves de 8 à 10 ans, en France, qui ont l’habitude de travailler selon ces modalités. Nous avons réalisé des captations vidéos tout au long de l’année scolaire puis mené des entretiens d’autoconfrontation avec plusieurs élèves. De l’analyse de ce matériau, nous en avons déduit que les organisations flexibles conduisent effectivement les élèves à coopérer, mais que les libertés permises nécessitent plusieurs précautions : former les élèves à la coopération pour éviter les malentendus, introduire un dispositif de limitation des libertés pour favoriser l’autorégulation et penser les différentes postures possibles des enseignants pour articuler apprentissage et enseignement.

THÈSE pour l'obtention du grade de DOCTEUR DE L'UNIVERSITÉ DE POITIERS, UFR lettres et langues Technologies numériques pour l'éducation (Poitiers) en Sciences de l'information et de la communication…

Une bonne disposition d'une salle de classe peut nettement améliorer l'apprentissage scolaire des élèves dyslexiques (classe en U et classe en îlots)

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Le septième numéro des fiches QUID est consacré à la salle d'éducation musicale. L'experte invitée sur cette fiche est Emilie Agosti, professeur d'éducation musicale et de chant choral au collège Paul…

L’atelier « La Classe autobus a-t-elle un avenir ? » s’est tenu jeudi 21 octobre 2021, dans le cadre des séminaires Terrains d'Apprentiss...

Espace hyper-modulable truffé d'équipements numériques, la "Classe laboratoire" de l'INSPE, où sont formés les futurs profs, est un lieu où se dessinent et se décryptent de nouvelles manières d'enseigner. Un lieu qu'on pourra découvrir à l'occasion des portes ouvertes des campus bisontins de l'Université de Franche-Comté samedi 5 février. Les sites de Belfort, Montbéliard, Vesoul et Lons ouvrent, eux, dès ce samedi 29 janvier.