Introduction Si les étudiantes sont aujourd’hui en France plus nombreuses que les étudiants (55 % des effectifs), elles restent sous-représentées dans les formations scientifiques et technologiques...

Une application de découverte des métiers pour aider les jeunes dans leur orientation professionnelle, grâce à des mini-vidéos immersives au format story. C’est le concept de Wilbi, disponible gratuitement sur App Store et Google Play depuis janvier 2021. Un projet innovant Cofondée par Charlotte Tandou et Corentin Bouffard, Wilbi est l’outil idéal pour aider les jeunes à répondre à la fameuse question « tu veux faire quoi plus tard ? ». Une application pour découvrir le quotidien des métiers de manière réaliste et sous format story, comme sur les réseaux sociaux. Chaque métier est représenté par un professionnel passionné qui […]

"Traverser le gué" : un rapport de recherche coordonné par A Richard Bossez et R Cornand (du LAMES Aix Marseille Université) étudie le passage de 3ème à la seconde dans les Rep+ de l'académie. Pour eux c'est "un moment clé dans la différenciation des parcours scolaires des élèves". Ils montrent de fortes inégalités en lien avec l'origine sociale et le territoire. Ainsi dans l'académie d'Aix Marseille les élèves de Rep+ ont deux fois plus de chances d'aller en 2de professionnelle que les élèves hors éducation prioritaire (43 contre 21%).Le taux de réussite au DNB est lié à l'origine sociale : taux moyen de 87% contre 73% pour les enfants d'inactifs. Dans le processus d'orientation en fin de 3ème, le rapport montre des effets de territoire : notamment des biais de notation amenant à des écarts d eniveau important avec les lycées plus mixtes socialement. Il relève des effets scolaires : par exemple moins d'autonomie au travail pour les élèves venant de Rep+. Les choix des familles jouent aussi : elles se sentent moins légitimes à lapoursuite d'études longues et sont moins ambitieuses. Le rapport note des effets de genre : les filles vont davantage en lycée général que les garçons. Enfin il relève des effets ethniques : "Si l’on prend comme indicateur le parcours scolaire des élèves, structuré par l’orientation après la troisième, puis après la seconde et l’obtention du baccalauréat, il n’y a pas de différence significative entre les enfants de la population « native » et ceux issus de l’immigration, toutes choses égales par ailleurs. La seule différence globale repérable statistiquement est à l’avantage des filles issues de l’immigration (comparées aux filles « natives ») : elles reçoivent un léger coup de pouce au moment de l’orientation troisième seconde et conservent cet avantage au niveau du baccalauréat. Ce résultat cache cependant des disparités selon l’origine migratoire, mais aussi selon le rang dans la fratrie".

5 ateliers à faire en vie de classe ou à donner en devoir à la maison pour aider ses élèves à trouver un stage de 3eme (CV, Lettre de motivation, rapport de stage...)

Avant qu'une réforme profonde diminue peut-être sa capacité de conseil, l'Inspection générale livre en forme de rapport annuel une étude sur l'orientation de la 4ème au master. Il préconise de créer de nouveaux outils d'orientation post troisième et post seconde mais aussi de mettre au clair les attendus ministériels en matière d'orientation. Enfin il demande une réelle relance du Parcours Avenir.

L'obligation de formation s'applique à tout jeune à l'issue de sa scolarité obligatoire et ce jusqu'à 18 ans. Il s'agit de proposer des solutions de retour à l'école, d'accès à la qualification et à l'emploi.

Changer de métier, choisir ou reprendre ses études, écouter des parcours inspirants… Ces podcasts permettent de méditer sur son avenir.

Une nouvelle enquête de la CPU met en lumière le succès grandissant des formations en alternance.

Orientation : les enseignants parlent de l’apprentissage à leurs élèves, mais le connaissent-ils suffisamment ? (le Web Pédagogique / Métiers 360) (...)

L’apprentissage au 31 décembre 2021 Note d’Information Depp n° 21.30, juillet 2021  Au 31 décembre 2020, les centres de formation d’apprentis (...)