À l’automne 2021, la fondation Tara Océan a organisé le 4ème cycle annuel de rencontres en ligne et en direct avec des chercheur.se.s passionné.es par leur métier ! Dans ce cadre, Elodie Hut, doctorante au Hugo Observatory à Liège, a présenté son sujet de recherche sur les réfugiés climatiques.

Les programmes scolaires du collège en langues vivantes invitent à découvrir la langue enseignée autour de thématiques sociétales. Le sujet de l’environnement s’y prête particulièrement bien et interpelle les élèves. Il peut être lancé via les capsules vidéo proposées en anglais sur le site de Planète Energies et réalisées en partenariat avec IFP School. Elles permettent d’initier un projet pédagogique avec les élèves autour du réchauffement climatique et des enjeux énergétiques. « The big issue is Climate Change » : les vidéos La capsule vidéo « A world of Energy » fait partie d’une série de 3 vidéos réalisées par IFP School pour aborder […]

"Notre académie est impactée chaque année par de nombreuses catastrophes relevant du risque sanitaire, du risque incendie, du risque canicule, du risque sécheresse, du risque sismique, du risque érosion ou du risque inondation. Dans un contexte de mobilisation et de lutte contre le réchauffement climatique, il est important que nos élèves soient préparés à la menace que les aléas climatiques et/ou environnementaux font peser tout à la fois sur les écosystèmes locaux et sur les habitants de notre région". L'académie de Nice lance un concours "Apprenons le risque" qui veut sensibiliser les élèves et les rendre des citoyens actifs face aux risques. Le concours s'adresse aux collégiens et lycéens de l'académie. Une bonne idée ?

À l’automne 2021, la fondation Tara Océan a organisé le 4ème cycle annuel de rencontres en ligne et en direct avec des chercheur.se.s passionné.es par leur métier ! Dans ce cadre, Marine Cornuault, docteure en paléocéanographie/ paléoclimatologie, a présenté son sujet de recherche sur l’océan et le climat.

Un tableau général a été brossé d’emblée par David Wilgenbus, directeur de l’Office for Climate Education (OCE), qui a permis de bien mesurer l’ampleur de la tâche : 70 % des programmes scolaires dans le Monde ne comportent pas le mot « climat ». Mais par ailleurs, comme il l’a rappelé, « ce n’est pas parce qu’on a mis quelque chose dans les programmes que ça suit sur le terrain » . En outre, en matière d’éducation à l’environnement, il y a dans le primaire beaucoup de projets qui portent sur la gestion des déchets (40 % des projets), ce qui est, malgré tout, un sujet moins urgent que celui du climat (seulement 2%)…

Comment faire globalement entendre les voix des plus jeunes alors qu’ils n’ont pas de droit de vote ? Réflexions à l’occasion de la Journée des droits de l’enfant.

Où l’on baigne dans un océan de plastique.

Dans le cadre de la Charte Fleuve Sans Plastique et avec ses partenaires, la Fondation Tara Océan a coordonné et rédigé un guide de bonnes pratiques pour lutter contre les pollutions plastiques. Celui-ci a pour objectif d’accompagner les élus des communes et intercommunalités à mettre en place des actions de terrain efficaces. Le guide est homologué par la Semaine européenne de la réduction des déchets qui se déroule cette année du 20 au 28 novembre.

À l’automne 2021, la fondation Tara Océan a organisé le 4ème cycle annuel de rencontres en ligne et en direct avec des chercheur.se.s passionné.es par leur métier ! Dans ce cadre, Nolwenn Chauché de Gesnais, océanographe et coordinateur scientifique et technique d'Acess Arctique, a présenté son sujet de recherche sur l’Arctique.