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Plan de pilotage des établissements scolaires : fidélité de la mise en œuvre
La mise en œuvre concrète et complète d’une amélioration (nouveau programme ou nouvelle pratique) et son intégration constituent une dernièr...
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/ LE GUIDE DES BONNES PRATIQUES POUR RECRUTER, ACCUEILLIR, INTÉGRER SANS DISCRIMINER /

Ce "guide des bonnes pratiques pour recruter, accueillir, intégrer sans discriminer", prévu par le plan national d’action pour l’égalité professionnelle 2021-2023, est destiné à tous les professionnels en charge du recrutement (dans les rectorats, les DSDEN, les établissements, etc.), et les outille pour mener à bien un processus qui garantisse l’égalité de traitement de tous les candidats.
Aussi intéresse-t-il l’ensemble des agents qui y trouveront le rappel des dispositions légales en matière de non discrimination et les bonnes pratiques qui doivent en découler. Ce guide, concerté avec les représentants des personnels, illustre l’engagement de notre ministère en matière d’égalité et de diversité.
Vous pouvez télécharger le guide et ses annexes dont par exemple les 10 règles pour recruter, accueillir et intégrer sans discriminer ou les 25 critères de discrimination interdits par la loi.
Le processus de certification pour obtenir le label "égalité professionnelle entre les femmes et les hommes" et le label "diversité" délivrés par l’AFNOR se poursuit en mars.

Ouverture d’un concours de personnel de direction de type "troisième voie"


Ce 3e concours pour le métier de personnel de direction a été créé dans une volonté de diversification et d’ouverture des profils et notamment à des candidats hors fonction publique.
Les inscriptions au concours de personnels de direction de type "troisième voie" de la session 2022 ont lieu sur Cyclades jusqu'au jeudi 17 février 2022, 17 heures (heure de Paris).

Le pilotage en éducation : un concept à définir
Dans un récent numéro des Dossiers des sciences de l’éducation, portant sur le thème « politiques d’éducation : l’ère du pilotage ? », Xavier Pons, sociologue de l’action publique, membre du laboratoire Lirtes et professeur des universités (Université Paris-Est Créteil), revient sur une métaphore « massivement utilisée par des élites administratives et les gouvernants » (Pons, 2021, p. 15) : le pilotage. Une … Continuer la lecture de Le pilotage en éducation : un concept à définir →
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Education : un rapport décrit la situation « alarmante » des proviseurs et principaux
Selon une enquête menée auprès d’un tiers des directeurs d’établissements scolaires, 12,6 % disent avoir des pensées suicidaires
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Éducation : «dégradation» des conditions de travail des directeurs de collèges et lycées
Les conditions de travail des directeurs des collèges et lycées se sont dégradées avec la crise sanitaire, qui a cependant apporté une «liberté plus...
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Plan de pilotage des établissements scolaires : pérennité de l’amélioration
Planifier la pérennisation et la mise à l’échelle d’une innovation dès le départ est un enjeu important, car il implique un changement profo...
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Plan de pilotage des établissements scolaires : lancer la mise en œuvre
Une fois que l’intervention a été sélectionnée au terme d’un processus rigoureux de diagnostic et d’évaluation, et que l’école a été préparé...
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8 principes qui guident les actions des directions d’école en contexte de crise
Des chercheurs de l’Université du Québec à Rimouski ont mené un projet de recherche afin de mieux comprendre le rôle joué par les directions d’école en contexte de crise. Leurs travaux ont permis de dégager huit principes de gestion, en plus de mettre en lumière l’importance du leadership.
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SEPTEMBRE / OCTOBRE 2021