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La bosse des maths n’existe pas. Rétablir l’égalité des chances dans les matières scientifiques de Clémence Perronnet
Le livre issu de la thèse de Clémence Perronnet sur la culture scientifique est sorti sort le 15 septembre aux Éditions Autrement.
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La preuve par DU² : Les produits en croix – Blog enseignant des maths
Groumph!! J’avais complètement oublié de terminer la série , en fait je m’étais convaincu que j’avais tout publié… gloups (d’ailleurs ne m’a rien dit non plus!)
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Cahier de leçon complet (6e)
Tous les exercices auto-correctifs (exerciseurs) pour un travail en autonomie des élèves : remédiation, révisions, classe inversée.
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N'ayons pas peur des échecs... | Desmaths.fr
Depuis la rentrée, les élèves du collège étaient de plus en plus nombreux à jouer aux échecs sur leur temps libre au collège... Certains d'entre eux, habituellement en difficulté, se révèlent très doués pour ce jeu et j'ai remarqué que cela pouvait leur redonner confiance en eux... Surtout quand ils…
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Mathématiques Sans Frontières : le concours qui fait aimer les maths ensemble - Ludomag
C’est peu dire que de décrire Brigitte Bourgasser Wenner, ancienne présidente de l’association Mathématiques sans Frontières, comme une passionnée des mathématiques. Également ex-inspectrice de l’académie de Strasbourg, elle a présidé l’association « membre du Comité International des Jeux Mathématiques » pendant 5 ans, et organisé autant d’éditions des compétitions Mathématiques sans Frontières et Mathématiques sans Frontières Junior. Elle a accepté de répondre aux questions de Texas Instruments, partenaire historique de la compétition. Pourriez-vous nous expliquer les modalités et le mode de fonctionnement du concours ? Ce ne sont pas 1 mais 2 compétitions. Ces deux compétitions, l’une pour les 2nde/3ème, l’autre pour les […]
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Enseigner et évaluer autrement en mathématique au secondaire - École branchée
Un vent de changement souffle sur les pratiques d’enseignement et d’évaluation des enseignants de mathématique au secondaire du Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM). En effet, les contraintes liées à la pandémie et à l’obligation d’enseigner à distance ont suscité des questionnements et des réflexions sur plusieurs sujets, et plus spécifiquement sur l’évaluation.
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