URSS, année 7. À la mort de Lénine, Iossif Vissarionovitch Djougachvili dit Staline fait embaumer le corps « sacré » du leader de la Révolution russe et du jeune État communiste. [...]
Le podcast « A bord de La Marie-Séraphique », composé de 7 épisodes (d’une durée de 9 à 12 minutes), sera disponible à partir du 18 janvier 2022 sur le site chateaunantes.fr. Il permettra aux…
vidéos de la classe de CM2 mythologie / 1001 nuits / énigmes de l'art / deux minutes d'histoire Fiches Un peu de culture Dialogues d'anglais CM1 et CM2 etc...
Certaines idées reçues sur le climat ont la peau dure !
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Sans elle, jamais les vins n'auraient pu devenir de grands crus. L'histoire complexe de la bouteille de vin, apparue au XVIIe siècle, raconte des lieux et des époques, des techniques et des passions, comme le montre le géographe Jean-Robert Pitte dans son ouvrage La Bouteille de vin, histoire d'une révolution.
La correspondance de Marie-Antoinette et du comte de Fersen a été soigneusement censurée. Par qui et pourquoi ? Un nouveau travail basé sur l'imagerie dévoile une partie des réponses.
Toute l’équipe de l’Histoire par l’image vous adresse ses meilleurs vœux pour cette nouvelle année !
Comment mobiliser le cinéma au profit de l’enseignement de la géographie, spécialement celle de la France ? Métropolisation, attractivité, mobilités, mutations et recompositions des espaces urbains comme ruraux et évolution des rapports entre eux… occupent une place de choix dans l’enseignement de géographie dispensé en classe de 3ème, puis au lycée, spécialement en classe de 1ère générale et technologique. Quelle France le cinéma donne-t-il à voir ? Comment se fait-il le témoin des évolutions qui bouleversent paysages, territoires, et sociétés ? Centré sur plus d’une trentaine de films sortis en France en 2021, l’article proposé, au caractère subjectif revendiqué, dresse un portrait sensible d’une France restituée, rêvée, voire fantasmée par les réalisateurs. Ce faisant, il entend nourrir la réflexion sur la représentation des espaces et soutenir la mobilisation du cinéma dans la mise en œuvre de notre enseignement.