Si la crise a eu le mérite de remettre l’école sur le devant de la scène et de démontrer le potentiel des outils technologiques, il reste beaucoup à faire pour en exploiter pleinement les atouts. Il ne s’agit plus seulement de permettre de suivre des cours à distance, mais surtout de favoriser un apprentissage plus efficace.

Tout savoir pour mettre en place un projet de création de film d'animation en classe

Une sélection de ressources variées à destination des enseignants qui souhaitent découvrir/démarrer un projet Twittclasse. Réalisé par Delphine Gengoux, référente numérique. Accéder : cliquer ici

Un ouvrage qui livre un grand nombre d’idées, d’astuces et de conseils pour familiariser les enseignants au numérique. - Des idées pour apporter des clés aux enseignants désireux d'enrichir leur travail à l'aide des outils

Un document à l'attention de tout enseignant qui souhaite intégrer l'utilisation des réseaux sociaux dans sa pratique de classe et dans sa veille pédagogique.

Vous voulez participer à Twictée ou à d’autres projets sur le réseau social Twitter, voici Kitwictclasse pour tout faire dans les règles de l’art. Accéder : cliquer ici

Travailler avec des tablettes en classe du cycle 1 au cycle 3 : quelles traces des activités garder, analyser avec les élèves, commenter, évaluer.

L’objectif est de dynamiser les apprentissages, en proposant un projet collaboratif avec des classes européennes, en lien avec le programme du cours, voire de plusieurs cours. À partir d’un thème ou d’une question, une collaboration internationale s’établit via la plateforme eTwinning. Les enseignants partenaires décident ensemble d’un calendrier d’activités en vue de développer des apprentissages, des réflexions, des échanges entre les élèves. L’intérêt est d’élargir le regard qui peut être porté sur une problématique en y ajoutant un aspect interculturel. La durée d’un projet est variable, de quelques semaines à plusieurs mois. Les compétences de communication écrites et orales sont […]

Laurent Di Pasquale est professeur de sciences humaines dans l’enseignement secondaire. Ses débuts dans l’enseignement spécialisé (école du chêneux à Amay) l’ont obligé à faire preuve de créativité dans ses pratiques et à intégrer des outils numériques afin de répondre aux besoins spécifiques des élèves. Il décrit sa pédagogie comme profondément positiviste, humaine, innovante et numérique. Il a présenté un atelier dans l’espace Learning room à Ludovia intitulé « Flipgrid, le Snapchat pédagogique qui engage et motive les élèves ». « Aujourd’hui, les jeunes sont soumis à l’impact des réseaux sociaux donc je pense que si nous voulons tourner les choses positivement et faire […]