Dans cet article, je vous parlais de la théorie cognitive du multimédia qui a permis de mettre en évidence un certain nombre de principes à respecter lors de la conception d’un dispositif pédagogique. L’un des principes les plus robustes (les plus répliqués scientifiquement) est le principe de cohérence. Ce principe a pour but de réduire... Voir l'article
Le principe de signalisation permet de diminuer la charge extrinsèque de votre dispositif pédagogique et peut se résumer ainsi : Mettre en évidence les éléments essentiels du contenu proposé. Pourquoi ? Les ressources cognitives de l’être humain, et notamment ses capacités attentionnelles, sont limitées ! En mettant en évidence les éléments essentiels, vous guidez l’orientation... Voir l'article
Le balado est un support encore en phase de croissance. Il est possible de l'utiliser pour de multiples fins, à chacun de découvrir en quoi il pourrait être utile et surtout, pour qui.
Créer des podcasts avec ses élèves permet de travailler l'oral, l'écrit, mais aussi la coopération. Interview de B. Vergnes, enseignant.
Avec la généralisation des cours à distance pendant la pandémie, les lectures recommandées sur papier ont souvent laissé place à des documents multimédias. Mais est-ce aussi efficace pour la mémoire ?
Rue Richard, sur le terrain de l’École Coursol, à Laval, un sentier numérique avec une vingtaine de stations a été aménagé grâce aux bons soins d’une trentaine d’élèves de Marie-Josée Blanchette. De quoi nous donner envie d’aller explorer l’extérieur!
Enseigner la pensée logique et critique, c'est intéressant, mais par où commencer ? Les cartes argumentaires constituent un outil performant
Vous avez envie de faire vivre une simulation d'une tâche authentique à vos étudiants? Avez-vous songé à des simulations vidéos interactives à 360 degrés?
Mesdames et Messieurs, Dans le contexte sanitaire actuel, la préparation de la rentrée scolaire et, au-delà, de l’année scolaire, a conduit le ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, à préparer différents scénarios de continuité pédagogique afin d’assurer la continuité des apprentissages et d’accompagner au mieux les équipes en fonction des circonstances locales ou nationales. Le plan de continuité pédagogique a ainsi été actualisé et complété. Afin de faire face à ces différentes éventualités, le service de classe virtuelle « Ma classe à la maison » du CNED sera de nouveau disponible gratuitement pour chaque professeur. Afin d’en faciliter l’usage, ce service a été simplifié : désormais, une classe est attribuée pour chaque enseignant du premier et du second degrés avec un lien unique et personnel , sans qu’il soit nécessaire de créer un compte. Dans cette perspective, vous trouverez ci-dessous deux liens personnels : le premier vous permettra de lancer et d’administrer vos classes virtuelles sans salle d’attente : https://eu.bbcollab.com/invite/4871ac20779f4db5af1f891f63ff5f45 le second sera à diffuser à vos élèves pour qu’ils se connectent à la classe virtuelle : https://eu.bbcollab.com/guest/6941ca105c964166a730d3aa2de56426 Cette classe virtuelle est créée pour toute l’année scolaire, sans la présence de salle d’attente pour les participants. Vous aurez toutefois la possibilité d’ajouter cette fonctionnalité « salle d’attente » ou de générer de nouvelles URL en vous rendant sur la plateforme https://classesvirtuelles.cned.fr et en vous connectant avec vos identifiants et mot de passe académiques. Nous vous souhaitons une bonne rentrée scolaire, Le directeur général du CNED