Travail personnel de l'élève : ressources théoriques
Mini-site support présentant des ressources pour le Conseil pédagogique de mars 2022 (Collège Michel Servet, Annemasse, académie de Grenoble)
Enseigner plus explicitement : l'essentiel en quatre pages
"Enseigner plus explicitement" semble être un levier efficace pour les apprentissages de tous les élèves, et particulièrement ceux les plus scolairement fragiles, les plus dépendants de l’action du maître, si on en croit les textes récents de l’institution scolaire, mais aussi plusieurs courants de la pédagogie ou de la recherche. "L’explicitation" contribuerait à réduire les inégalités scolaires. Encore faut-il savoir de quoi il s’agit, et quelles controverses ce terme peut susciter. C’est ce que nous tentons ici en précisant les prescriptions institutionnelles, les différents points de vue de chercheurs, en tentant d’illustrer les questions à travers des exemples concrets issus du travail en classe ou en formation. Ce travail a été aussi nourri par la formation nationale de formateurs REP organisée par la DGESCO à Poitiers et Lyon en 2015.
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Enseigner plus explicitement (dossier complet)
Les pratiques qui favorisent l’engagement et les apprentissages de l’élève (Apprenance)