Généralités sur les besoins éducatifs particuliers
- Sommaire
- Généralités sur les TSLA
- Glossaires
- Repérer les TSLA
- Projets personnalisés
- Aménagements du P.A.P.
- Adaptations en classe
- Adapter les évaluations
- Aménagements aux examens
- Aménagements au D.N.B.
- Outils pour adapter
- Liens avec les familles
- Formulaires pour la circonscription Annemasse 1
- Vademecum de l'Éducation nationale
- Les métiers autour du handicap
- L'inclusion en période de crise sanitaire
- Orientation
- Veille : les dernières circulaires
L'article L. 111-1 du code de l'éducation affirme que le service public de l'éducation veille à l'inclusion scolaire de tous les enfants sans aucune distinction. Il consacre ainsi une approche nouvelle : quels que soient les besoins particuliers de l’élève, c’est à l’école de s’assurer que l’environnement est adapté à sa scolarité.
