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Plusieurs conceptions de l'école inclusive en tension
 
Les difficultés des élèves à l'école ordinaire
MEMOS PRATIQUES POUR L'ENSEIGNANT
Formation initiale, complémentaire et continue du personnel enseignant pour école enfantine, école primaire, cycle d'orientation secondaire I et secondaire II.
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Mémo : Des difficultés à lire et orthographier aux troubles de l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe
Mémo : Maladroit ? De l'aisance dans le mouvement aux difficultés motrices importantes
Mémo : Des difficultés dans les interactions sociales au trouble du spectre de l'autisme (TSA)
Mémo : Des manifestations du stress aux troubles anxieux
Mémo : Les déficiences auditives à l'école ordinaire
Débat : Entre excellence scolaire et précocité, savoir faire la différence
Un élève précoce n’est pas forcément excellent sur le plan scolaire et inversement. Face à la forte médiatisation de la notion de haut potentiel, il importe de n’oublier personne !
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