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Évaluations de début de sixième en 2021 : des performances en légère hausse en français et des progrès plus marqués en éducation prioritaire renforcé (REP+) y compris en mathématiques
En septembre 2021, l’ensemble des élèves de sixième ont été évalués en français et en mathématiques sur support numérique (820 000 élèves dans près de 7 000 établissements) pour la cinquième année consécutive.
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Des députés de la majorité prônent une école du socle du CP à la 3e, "dans les (...) - - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires
Anne-Christine Lang : « La réforme du collège est un enjeu de société majeur » TRIBUNE Anne-Christine Lang Déléguée à l’éducation pour Territoires de (...)
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OZP : le nouveau Manifeste de l'éducation prioritaire, février (...) - - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires
Pourquoi un troisième Manifeste de l’éducation prioritaire en 2022 ? « Le second manifeste de l’éducation prioritaire de l’OZP, en janvier 2017, (...)
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L'égalité des chances et les conventions Education prioritaire à Sciences Po : (...) - - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires
Égalité des chances : bienvenue à tous les talents Près de 200 partenaires, lycées conventionnés et autorités académiques étaient réunis pour le (...)
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La promotion de l’excellence en éducation prioritaire à l’épreuve d...
Cet article porte sur un dispositif déployé depuis 2016 dans les collèges et lycées français accueillant des élèves issus des territoires de l’éducation prioritaire (ep) : les parcours d’excellence...
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« Le concept d’éducation prioritaire, au départ porteur de valeurs républicaines fortes, a participé à ancrer des idées préconçues »
TRIBUNE. Radouan Raoui, agrégé de mathématiques, montre, dans une tribune au « Monde », comment les zones d’éducation prioritaire, nées dans l’esprit de professeurs passionnés, ont progressivement été dévoyées.
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Baptiste Jardinier : Enseigner pas à pas en collège Rep
"Nous n'avons pas la prétention de dire comment vous devez vivre votre métier mais de partager nos pratiques". Rédigé par un collectif de 8 enseignants, majoritairement du collège Rep+ Delaunay de Grigny (91), et un chercheur, Patrick Rayou, ce petit livre suit l'année scolaire. On commence par la prise de fonction en Rep et on termine avec la prise de responsabilités dans le collège. L'ouvrage part du principe que la formation initiale ne suffit pas pour enseigner en Rep. Sans prétention, les auteurs partagent leur expérience afin de donner des "billes" pour exercer en Rep. Baptiste Jardinier, professeur d'EPS, qui est à l'origine du projet, revient sur ce projet.
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« Le concept d’éducation prioritaire, au départ porteur de valeurs (...) - - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires
« Le concept d’éducation prioritaire, au départ porteur de valeurs républicaines fortes, a participé à ancrer des idées préconçues » Radouan Raoui, (...)
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Débuter une année en collège REP, ouvrage collectif, Chronique Sociale (...) - - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires
“Les élèves de REP sont confrontés au quotidien à des situations qui dépasseraient n’importe quel adulte“ (ouvrage) “Vous le constaterez très rapidement, (...)
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