Contribution à la réflexion sur le collège unique Si l’on veut vraiment faire de notre collège un « collège unique », alors il convient d’affronter (...)

La connaissance des territoires est indispensable à la compréhension des politiques éducatives et de leurs résultats ainsi qu’à la mise en œuvre de ces politiques dans les territoires. Ce numéro spécial de la revue Éducation & formations y contribue en proposant une série d’articles novateurs, sur de nombreux sujets : caractéristiques de l’offre d’éducation et de la population scolaire ; trajectoires, parcours et résultats des élèves ; caractéristiques des enseignants, conditions d’exercice du métier et pratiques professionnelles.

Depuis plusieurs mois, le CNAL mène une enquête inédite sur enseignements délivrés dans les établissements d’enseignement privés hors-contrat. Pour (...)

Présidentielle 2.22 : Découvrez, analysez et comparez les propositions des candidats Anne Hidalgo Porter progressivement la rémunération des (...)

Le Collège, l’oublié du système L’éducation s’invite tout doucement dans la présidentielle, la revue de presse des Cahiers pédagogiques[1] à laquelle je (...)

Rentreront-ils dans le rang ? La modification annoncée de la procédure de recrutement des deux prestigieux lycées de la capitale est accusée par ses opposants de « briser l'excellence » et de faire le jeu du privé. L'analyse des données de l'académie de Paris va à l'encontre de ces arguments. L'annonce de l'intégration des lycées Henri-IV (H-IV) et Louis-le-Grand (LLG) à la procédure d'affectation automatisée Affelnet à partir de la rentrée 2022 a fait couler beaucoup d'encre au cours des dernières semaines : (...)

Nous commençons ici la publication de trois textes sur le collège unique. Première partie : le texte de mon audition devant le Haut Conseil de l’éducation le 21 janvier 2010, qui est un rappel h...

Conseil d’évaluation de l’école : des connexions trop faibles des établissements avec les collectivités, avec les académies, avec les politiques (...)

Du fait de leurs absences, les élèves perdent en moyenne 6,3 % de temps d’enseignement.

TRIBUNE. Jean-Paul Delahaye s’inquiète des attaques contre le collège unique portées par certains candidats de droite à l’élection présidentielle. Pour l’ancien directeur général de l’enseignement scolaire, ce collège pour tous permet de « donner à tous les futurs citoyens une culture commune ».