Enquête Réformes dans l’Education nationale : silence, Blanquer avance dans l’indifférence Outre les refontes médiatiques comme celles du bac, le (...)
Baromètre du numérique 2021 – Les chiffres des usages numériques en France L’enquête annuelle du Baromètre du numérique analyse les pratiques numériques (...)
Alors que les enquêtes PISA pointent le système éducatif français comme champion des inégalités scolaires, SynLab a lancé une grande enquête auprès de 826 enseignants afin de comprendre le regard des enseignants sur les facteurs de réussite ou d’échec de leurs élèves et les pratiques pédagogiques susceptibles de contribuer à réduire les inégalités entre les élèves.
"L’objectif annoncé dans l’appel à communication est de « réfléchir aux rapports entre les politiques d’éducation et de formation et les territoires »... Le premier axe de réflexion s’est intéressé à la mise en œuvre et à la réception des politiques dans les territoires... Le deuxième axe a porté sur le « territoire scientifique », suite à la modification du nom de la 70e section du Conseil national des universités (CNU) en 2019 (« sciences de l’éducation » devenant « sciences de l’éducation et de la formation »), interrogeant ici les questions d’expertise, de légitimité, tant au niveau national qu’international. Enfin, le troisième axe a porté sur le territoire comme ensemble structuré d’espaces de cheminement, en lien avec les savoirs, l’apprentissage, l’emploi, le politique et appréhendé en tant qu’espace (étendue, temporalité́, ou espace socio-culturel, réel ou virtuel)".
Chargé par la commission des finances d'un rapport sur "l’attractivité du métier d’enseignant en mathématiques", le sénateur G Longuet (LR) semble bien embêté alors qu'il y a quelques années il démontrait que les enseignants étaient surpayés. Cette fois ci il n'échappe pas à la démonstration du décrochage salarial des enseignants français. Mais c'est pour désamorcer la revalorisation. Pour lui le vrai problème c'est la formation des enseignants. Là dessus son rapport apporte un éclairage intéressant sur les lacunes du plan maths et de la formation continue des enseignants. Et il laisse dans l'ombre les raisons sociales du décrochage des jeunes français en maths.
Additif du 08.07.21 La proposition de résolution pour une Charte de l’éducation déposée au Sénat vient d’être modifiée. Elle n’a plus que deux (...)
Sceller le pacte républicain en renforçant l’égalité des chances Proposition de loi présentée par Mme Fiona LAZAAR, députée [LREM] EXPOSÉ DES MOTIFS (...)
Revalorisation : Nouveaux scénarios et nouvelles propositions Que restera-t-il du Grenelle ? Les groupes de travail ont terminé cette semaine (...)
Les enseignants ont une géographie Nous ne dirons rien de vos destinations de vacances ! Mais la Géographie de l’école nous dit beaucoup de choses (...)
OCDE : Satisfaire les enseignants pour faire réussir les élèves...