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Garcia, A.-L. et Lantheaume, F. (dir.). (2019). Durer dans le métie...
Une petite réserve sur le titre choisi : en lecture rapide, l’œil repère « Dur » et « métier d’enseignant ». De là à s’imaginer une nouvelle complainte sur la difficulté du métier, il n’y a qu’un p...
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154 | 2020 Regards sur l’histoire de l'éducation, une perspective ...
L’histoire de l’éducation est un domaine de recherche foisonnant, aux contours fluctuants, dont l’analyse rétrospective est susceptible de renforcer une réflexivité critique. Les contributions de ...
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Familles confinées. Le cours anormal des choses
Que s’est-il passé dans les familles pendant le confinement décrété en France de mars à mai 2020 ? Comment les individus ont-ils vécu cette situation alors exceptionnelle ? La situation a été abondamment décrite à l’aide de statistiques rappelant des conditions de vie radicalement différentes : taille du logement, nombre d’enfants au sein du domicile, lieu de vie, etc. Mais si l’on sait que les cadres de vie du confinement ont été différents, on sait moins comment il a été vécu et ce qu’il a impliqué pour les familles et leurs membres. Comment se sont réorganisés travail professionnel et prise en charge des enfants ? Cet ouvrage examine ces questions à travers une enquête auprès de dix-huit familles, suivies entre mi-mars et fin juin 2020 et appartenant à divers milieux sociaux et territoires. Il souligne combien les expériences du confinement revisitent les difficultés de conciliation travail/famille et éclairent plus largement les inégalités persistantes de classe et de genre. Recensions Dans Liens socio/Lectures
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Premier numéro d'Epsiloon
Le nouveau magazine d'actualité scientifique est publié par les anciens de Sciences & Vie qui ont rejoint un autre groupe de presse (Unique Heritage Média, éditeur de Picsou magazine, Sorcières, Journal de Mickey, National Géographic etc.). Au sommaire du premier numéro : "le casse tête de la 5G", "pourra t-on se débarrasser du covid ?", "crise d'ado :les animaux aussi", etc. et une rubrique "fun facts".
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Bibliographie éducation populaire : - IRESMO- Recherche et formation sur les mouvements sociaux
Conceptualisations- Education populaire : Bacqué, Marie-Hélène, et Carole Biewener. L’empowerment, une pratique émancipatrice ?La Découverte, 2015 Besse, Laurent, Frédéric Chateigner, et Florence Ihaddadene. « L’éducation populaire », Savoirs, vol. 42, no. 3, 2016, pp. 11-49. CARIMENTRAND, Aurélie ; CHEVALLIER, Marius ; et ROSPABÉ, Sandrine. Animation & économie sociale et solidaire. Nouvelle édition [en ligne]. Bordeaux : Carrières Sociales Editions, 2017. Chateigner, F. (2007). « L’“éducation populaire”, combien de citations ? ». Agora Débats/Jeunesses, n° 44, pp. 62-72. Freire P. 1974. Pédagogie de l’opprimé, Paris, Maspero Humbert, Colette et Jean Merlo. "Éducation populaire et pédagogie militante." International Review of Community Development / Revue internationale d’action communautaire, number 3 (43), spring 1980, p. 17–23. read more
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Éditions de l'Attribut, 2018 Video de présentation : Activités sociales de l’énergie, « Vous avez dit éducation populaire ? » - Série de video [En ligne] Carton Luc, Education populaire (12 courtes videos) [En ligne] Maurel Christian, « L’éducation populaire : pour quoi faire et comment faire ? » (conférence) - https://www.dailymotion.com/video/xriia8 Franck Lepage, Inculture 1 et 2 [En ligne] Sitographie : Education populaire - http://www.education-populaire.fr/ Scop Le Pavé (dissoute) - https://www.scoplepave.org/ (existe nombreuses autres scop d’éducation populaire sur le même modèle comme par exemple : la scop L’engrenage. Chaîne video : CNAJEP : série video : Le bureau des méthodes - https://www.youtube.com/watch?v=bGQmGpgsuF8&list=PLN0wkrOAzn6tAJCQI3W-vmgXNm6kYZtVa Revues : Agora, Education populaire et intervention sociale, N°58, 2011. Agora, Education populaire : politisation et pratiques d’émancipation, n°76, 2017. INJEP, Les cahiers de l’action - https://injep.fr/collection/les-cahiers-de-laction/ Résonnances – revue d’éducation populaire - https://www.revueresonnances.org/ Video : L’action communautaire autonome (Canada) : - L’action communautaire autonome - https://www.youtube.com/watch?v=KPFC0KcuUtQ - Rajecitoyenne : l’action collective [5 videos En ligne] - Approche structurelle [En ligne] Animation socio-culturelle : Lebon, Francis. Entre travail éducatif et citoyenneté : l'animation et l'éducation populaire. Champ social, 2020. MOSER, Heinz (dir.) ; et al. L’animation socioculturelle : Fondements, modèles et pratiques. Nouvelle édition [en ligne]. Genève : Éditions ies, 2004. Notion : « Savoirs militants » : Lamy, J. (2018). Savoirs militants. Essai de définition historique et sociologique. Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, (138), 15-39. Barrault-Stella, Lorenzo. « Former de bons représentants. Les apprentissages militants formels et informels au sein d'une association de parents d'élèves », Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, vol. vol. 47, no. 1, 2014, pp. 95-115. Di Ruzza, Renato. « Chapitre 17. Les savoirs syndicaux », Gilles Brougère éd., Apprendre de la vie quotidienne. Presses Universitaires de France, 2009, pp. 221-229. Pratiques et philosophies de la praxis : AMPLEMAN, Gisèle, BARNABÉ, Jocelyne, COMEAU, Yvan, et al. Pratiques de conscientisation 1 et 2. Collectif québécois d'édition populaire, Montréal, 1983. A. Boyd et D.O. Mitchell, Joyeux Bordel: tactiques, principes et théories pour faire la révolution, Ed. Les liens qui libèrent, 2015. Baba Morjane, Guerilla Kit, Nouveau guide militant, La découverte, 2008. Cervera-Marzal, Manuel, Désobéir en démocratie, Forges du vulcain, 2013. Chenoweth Erica et Stephan Maria J., Pouvoir de la non-violence, Calman-Levy, 2021. Collection « Contester », Presses de ScPo. 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Recherches en Didactiques, n° 31/juin 2021, Diversité des questionnements didactiques
Recherches en Didactiques, n° 31/juin 2021. Ce numéro réunit des contributions qui éclairent la diversité des questions qui traversent les didactiques et la façon elles se structurent et évoluent. Il aborde les lieux fondateurs (revues de didactique du français), les enjeux des expérimentations en formation initiale des enseignants (didactique de l'anglais)...
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Éducation et justice spatiale : des vérités qui dérangent – L’analyse de Jacques Lévy | Terra Nova
La localisation crée-t-elle des prédispositions à l’échec ou à la réussite scolaire ? L’idée est courante que les campagnes les plus éloignées des villes prédisposeraient à l’échec scolaire en raison d’un moindre engagement public. Des recherches récentes montrent qu’il n’en est rien et que les problèmes se situent ailleurs. Si l’on se préoccupe de l’état de l’éducation comme bien public en France, il faut prendre le temps de décrire l’ensemble du système qui permet de le produire. Les résultats qu’on obtient alors sont surprenants et préoccupants. Ils appellent des réponses déterminées de la part de la société et du gouvernement qui la représente. L’analyse de Jacques Lévy pour Terra Nova.
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Périer, P. (2019). Des parents invisibles : l’école face à la préca...
Après avoir longtemps maintenu les parents à distance, l’école française s’est donné pour objectif de développer ses relations avec les familles et à partir des années 1980 d’instaurer une coopérat...
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