Au-delà des débats et des controverses que les modalités de l’enseignement – trop souvent réduites à l’opposition entre traditionnelles et non traditionnelles – ne manquent pas de susciter, comment discerner les lignes directrices qui structurent l’ensemble foisonnant des méthodes en pédagogie ? Dans cet ouvrage, les acquis de l’expérience des pédagogues, les apports des autres disciplines des sciences humaines et sociales, la diversité des systèmes de classification des méthodes et les réalisations inventives des acteurs de l’éducation sont examinés à la fois comme des contributions à la conc
Commandez le livre INNOVATION ET STRATÉGIE AU COEUR DE LA RECHERCHE DANS LA FORMATION ENSEIGNANTE - Quelques études de cas, Isabelle Capron-Puozzo - Management de l'innovation, créativité, prospection, design thinking, humanisme, enseignante - Ouvrage disponible en version papier et/ou numérique (ebook)
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Benoît Galand, Michel Janosz - L'amélioration des pratiques constitue un enjeu majeur pour renforcer l’efficacité de nos systèmes éducatifs et réduire les inégalités qui y sont liées. Le but de l’ouvrage est de présenter aux lecteurs francophones les
Quelle est la place du débat dans l'Ecole française ? Pour traiter cette question, la revue de l'AFAE (Administration & éducation n°172) convoque à al fois Alain Boissinot, ancien Dgesco, ancien directeur de cabinet et Jean-Michel Le Baut, professeur de lettres que les lecteurs du Café connaissent bien. Cela nous vaut un numéro davantage tourné vers le terrain. Dans ce numéro des professeurs de plusieurs disciplines montrent comment le débat peut trouver place en classe en lien avec la formation disciplinaire et l'EMI. La question du débat est ainsi posée au plus près des pratiques alors qu'elle a bien du mal à émerger, malgré le grand oral, dans une institution où la transmission et les fondamentaux sont à l'honneur. A Boissinot et les enseignants montrent pourtant que le débat peut servir l'un et l'autre. Alors si le débat a du mal à trouver sa place dans l'Ecole, c'est peut-être une question de valeurs. L'Ecole prépare t-elle vraiment à une société démocratique ?
Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation, diffusée par la plateforme Érudit.
Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation, diffusée par la plateforme Érudit.
Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation, diffusée par la plateforme Érudit.
Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation, diffusée par la plateforme Érudit.
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