Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation, diffusée par la plateforme Érudit.
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C’est un livre engagé et combatif que nous livre Laurence De Cock autour d’une thématique qu’elle a déjà pu développer dans des publications précédentes, celle du lien entre école publique et émanc...
Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation. Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire, formation des personnels, acquis des élèves, parcours, orientation et insertion professionnelle.
Les quelques mots de la préface de Bruno Humbeeck résument cet ouvrage très intéressant : « Il ne s’agit pas seulement d’analyser, d’observer et de comprendre comment vit une école et ce qui s’y vit, mais il est surtout question de se donner les moyens d’agir sur la manière dont ses acteurs vivent l’école et ce qu’ils y vivent. C’est pour cela que ce livre gagne à être lu par tous ceux qui composent l’école. À travers cette lecture, il ne sera pas seulement question pour eux d’apprendre à regarder passivement le baromètre pour se résigner à accepter le temps qu’il fait, il s’agira au contraire de devenir des acteurs responsables de l’école, capables d’en améliorer le climat en agissant à la fois sur la manière dont ils fonctionnent et en tant qu’individus et en tant que groupes. »
Nous recevions Joël Boissière et Eric Bruillard à l’occasion de la sortie de leur ouvrage « L’école digitale, une éducation à construire et à vivre » dans la collection SOCIOLOGIA aux éditions Armand Collin. On vous laisse découvrir ce podcast de plus de 40 minutes en compagnie de deux passionnés par le numérique et l’éducation… Car la pandémie de covid-19 a fait subir un choc sans précédents aux systèmes éducxatifs, une école digitale s’est imposée à tous quand elle était possible. Plus rien ne sera pareil après cette crise qui a été un véritable accélérateur. Elle a notamment montré à […]
Vox populi, une parole libre et responsable Paul Fermon La radio St-Ex news Christine Dobrowolski Dans la peau d’un journaliste Carole Cortay, Christophe Gilger, Marie-Odile Raphaël Les nouveaux enjeux du Clemi Isabelle Féroc Dumez Tweeter en maternelle Isabelle Rigoni Julien Sorel était-il irrésistible ? Françoise Cahen Pour aller plus loin
En connaisseur du développement des sciences de l’éducation, Louis Marmoz a voulu étudier les rapports complexes entre éducation et conscience politique. Pour le faire, il a profité de sa connaissa...
Éric Saillot, maitre de conférences à l’université de Caen Normandie, laboratoire Cirnef (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation), offre à travers cet ouvrage un tour d’horizon des références en sciences de l’éducation, que ce soit en analyse de l’activité, en didactique professionnelle, dans une approche clinique ou ergonomique, pédagogique ou didactique. Loin des querelles de chapelles, il montre comment les différents cadres théoriques, les différentes philosophies, les multiples facettes de l’analyse de l’activité peuvent s’articuler. Tout au long du livre, chaque pièce du puzzle est décrite, expliquée, trouve sa place et participe à l’élaboration d’un motif qui prend sens dans son modèle de la posture d’ajustement.
Cet ouvrage est construit sur la base de vingt-quatre contributions émanant de trente-et-un auteurs du RIED (Réseau international éducation diversité). Il se démarque par son ancrage francophone, en explorant les enjeux liés à la diversité et l’hétérogénéité des publics scolaires en Belgique, France, Québec et Suisse.