AUTORÉGULATION ET CONTEXTE Introduction Le même apprenant traite l'apprentissage différemment selon le contexte de traitement qui prévaut à un moment donné. Selon que l'activité s'inscrit dans un contexte familier et cohérent avec ses propres motivations, l'attention à la tâche s'en trouvera modifiée, et cela, indépendamment des caractéristiques informationnelles de l'activité. Le rôle du contexte dans... Lire la Suite →