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Devoirs Faits II : Quels exercices sont-ils propices à la consolidation des apprentissages ?
Vidéo de la présentation de Joëlle PROUST au séminaire national "Réussir au collège : Devoirs faits" (19 mars 2021, plan national de formation)
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Le bien-être de l'enfant à l'école : faisons nos devoirs
Boîte à outil du Conseil supérieur de l'éducation (Québec)

Accessible gratuitement, cette trousse contient des outils de transfert à l’intention des équipes-écoles du primaire et du secondaire qui souhaitent approfondir leur réflexion sur les actions à mettre en place afin de cheminer sur la voie d’une éducation plus inclusive.
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Stratégies de devoirs pour les élèves ayant des troubles de l'apprentissage (TA)
Article du site canadien TA@l’école, 10 décembre 2020.

Le travail à la maison, où l’environnement est souvent moins structuré, comporte plus de défis pour l’élève ayant des TA.
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Notes prises pendant la formation "Réussir au collège : Devoirs faits" (Plan national de formation)
Apprentissage et métacognition : le dispositif Devoirs faits
Ressources sur le dispositif Devoirs faits
Hors la classe : Aide aux devoirs
Situation d'apprentissage : À partir d'extraits vidéos de la séance d'aide aux devoirs au centre social, associés aux entretiens menés avec Gabriel l'animateur et Maëlys l'élève, le tableau de la moitié droite de la page propose des hypothèses sur les attentes de Gabriel et la façon dont Maëlys les perçoit. Les codes couleurs sont associés au curriculum invisible identifiable dans les extraits analysés.
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Enjeux du travail personnel des élèves et dilemmes professionnels
Devoirs faits : quel(s) bénéfice(s) pour les élèves ?
Quelques projets de "B.A.R." (bureaux d'aide rapide)
Projets présentés sur la plateforme Innovathèque
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